Cognición, motivación y emoción en la interacción profesor-alumno : una propuesta para analizar su relación mediante el registro de las ayudas frías y cálidas /
En los últimos años, las demandas de investigación educativa que el análisis molecular y exhaustivo de las capacidades cognitivas, los procesos motivacionales y emocionales en el "contexto" y "real" de tiempo de interacción educativa llevarse a cabo. En este trabajo, a partir de un marco teórico int...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Analitica de revista |
| Lenguaje: | español |
| Materias: |
Ejemplares similares: Cognición, motivación y emoción en la interacción profesor-alumno :
- Percepción de los docentes de educación diferencial de una escuela de lenguaje particular subvencionada de la comuna de La Pintana respecto a la educación emocional que se desarrolla en la sala de clases del primero y segundo nivel de transición de niños y niñas con TEL
- Teoría de los sentimientos /
- La importancia del trabajo cooperativo y colaborativo en el conocimiento y gestión de las emociones en la escuela
- El paso de los modelos racional-positivas a los sistémico-constructivistas en desarrollo organizacional : hacia una nueva mirada de la emoción y el conocimiento en las organizaciones /
- Experiencia de transformación en el ejercicio de la docencia a partir de la escucha activa y la apertura emocional
- Al alba de las emociones : respiración y manejo de las emociones : Alba Emoting /