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Trabajo colaborativo entre docentes de aula y equipo PIE para proporcionar respuestas inclusivas a estudiantes con TEA de primero básico
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Proyecto de potenciación. Diseño de potenciación para integración de un alumno que presenta Trastorno de Espectro Autista (TEA) en 3.º año básico
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Plan de mejoramiento para abordar a los alumnos con espectro autista : experiencia del Colegio Municipal de las Artes Pedro Aguirre Cerda de la ciudad de la Serena /
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Impacto psicosocial en familias con un hijo con autísmo : relatos autobiográficos de seis madres de distinto nivel socio-económico
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Construcción psíquica del niño con austismo y función del ambiente facilitador /
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Integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad: ¿transformación o conservadurismo de la cultura escolar?
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Estrés en padres con hijos e hijas diagnosticados con trastorno del espectro autista. Padres funcionarios del hospital Luis Calvo Mackenna, un acercamiento a la realidad y desafíos del trabajo social”
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El niño pequeño con autismo /
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Actualización en Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y su relación con la inclusión
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Educación y diversidad: aportes desde la psicología educacional
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Resiliencia en familias con hijos autistas
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Familias con hijos con autismo una mirada integral /
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Vivencia corporal e integración social del niño autista : una mirada desde la teoría del francés Tustin /
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Plan de potenciación de habilidades psicolingüísticas en estimulación temprana del lenguaje oral para niñas y niños con TEA desde los 2 hasta los 5 años de edad
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En búsqueda de la inclusión del espectro autista, bajo la mirada de la neuroeducación
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Ley de inclusión escolar
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Percepción de profesionales y docentes, sobre la implementación y ejecución de la Ley de Integración Escolar, orientada al apoyo e integración estudiantil
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Niños y niñas autistas. Una perspectiva evolutiva.
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De la integración a la inclusión escolar : un estudio de caso sobre la experiencia de profesores jefes y profesionales del programa de integración escolar, respecto de su trabajo con niños y niñas con síndrome de asperger
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Neuropsicología clínica infantíl. Intervenciones terapéuticas en TGD, autismo, asperger, síndrome de RETT
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Explorando la voz de los padres : experiencias de la escolarización en preescolar de estudiantes TEA
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Plan de potenciación de funciones ejecutivas para la adquisición de competencias académicas de estudiantes de cuarto año básico A del liceo Los Olmos de Ñuñoa
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Dificultades que afrontan los docentes de aula regular de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Cisterna, al abordar las características individuales de los estudiantes, en el marco de las nuevas políticas de inclusión educativa, bajo los lineamientos del decreto 83
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Diseño universal para el aprendizaje : educación para todos y prácticas de enseñanzas inclusivas