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Orientaciones técnicas para programas de integración escolar (PIE)
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Percepción de profesionales y docentes, sobre la implementación y ejecución de la Ley de Integración Escolar, orientada al apoyo e integración estudiantil
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De la integración a la inclusión escolar : un estudio de caso sobre la experiencia de profesores jefes y profesionales del programa de integración escolar, respecto de su trabajo con niños y niñas con síndrome de asperger
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Actualización en Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y su relación con la inclusión
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Integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad: ¿transformación o conservadurismo de la cultura escolar?
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Creciendo en la diversidad construimos convivencia escolar
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Educación y diversidad: aportes desde la psicología educacional
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Ley de Inclusión Escolar : una evaluación desde los docentes insertados en la cotidianidad de la escuela pública en Santiago (2015 - 2022)
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Dificultades que afrontan los docentes de aula regular de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Cisterna, al abordar las características individuales de los estudiantes, en el marco de las nuevas políticas de inclusión educativa, bajo los lineamientos del decreto 83
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Caracterización de las escuelas de lenguaje en el sector rural de la comuna del Monte
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Expectativas del educador diferencial en la planificación del plan de acompañamiento curricular individual, realizado a los estudiantes que presentan necesidad educativa
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Diseño universal para el aprendizaje : educación para todos y prácticas de enseñanzas inclusivas
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Proyecto de título en comunicación para un alumno con Síndrome con X frágil
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Criterios técnicos pedagógicos para la evaluación de los PIE : el caso de la comuna de Ñuñoa
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Conjunción educacional para una Escuela Inclusiva: impacto de la educación para todos
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Liderazgo para la inclusión escolar y la justicia social : aportaciones de la investigación
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Opinión de los estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias de IV medio, respecto al proceso preparativo de la PSU que se realiza en un colegio científico humanista de la comuna de La Cisterna
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Percepción que tienen los docentes y especialistas acerca del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), y su influencia para el aprendizaje en un colegio de Lo Barnechea
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Métodos de desarrolo de la lengua escrita utilizados por los profesores de educación diferencial en tres establecimientos educacionales en las comunas de Maipú y la Cisterna
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La valoración de la comunidad educativa, en relación con el funcionamiento del programa de inclusión, en estudiantes de una Escuela Básica de la comuna de El Bosque
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Análisis de cómo la comunidad educativa de una escuela regular responde a los desafíos relacionados con las nuevas políticas de inclusión asociadas a los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
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Obstáculos y facilitadores que enfrenta el proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales : un estudio de caso
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Proyecto de integración escolar : discurso del equipo de profesionales del pie de la comuna de Lampa respecto de diversidad
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Proceso de implementación de las políticas nacionales de inclusión educativa, en relación al trabajo colaborativo en el primer ciclo de educación básica en la Escuela Rvdo. Padre Gustavo le Paige de la comuna de Renca