Similar Items: Factores que facilitan y obstaculizan el desarrollo de la Co- docencia entre profesor de aula regular y profesor de educación diferencial en un colegio municipal de Quinta normal
- Planificación desde la co-docencia, Profesor Diferencia - Docente Regular
- Efectividad del trabajo colaborativo entre educadora diferencial y docente de aula regular pertenecientes a una escuela municipal de la comuna de Quinta Normal
- Análisis de prácticas de co-docencia entre profesor diferencial y de aula regular, en el marco de la implementación del trabajo colaborativo referido a la distribución de roles entre los profesionales
- El significado que le atribuyen los profesores de educación general básica al trabajo colaborativo con el profesor diferencial
- Desafíos del profesor de aula regular frente al enfoque de una educación inclusiva /
- El profesor de educación diferencial en Chile para el siglo XXI: tránsito de paradigma en la formación profesional
Topic: Educación inclusiva
- Incidencia de la Ley 20.845 en los criterios que consideran los apoderados de los estudiantes del Colegio Fernando de Aragón al escoger un establecimiento de educación secundaria para la continuidad de estudios de sus pupilos
- Factores que inciden en el acceso de niños y niñas migrantes al sistema escolar chileno : una mirada desde la experiencia municipal del Centro Educacional Baldomero Lillo
- Educacion inclusiva en America Latina y el Caribe
- De la educación especial a la educación inclusiva
- Educar en las emociones: un desafío hacia la integración
- Orientaciones técnicas para programas de integración escolar (PIE)
Topic: Integración en la educación
- Danza: contribuyendo a la construcción y desarrollo de la integridad en estudiantes con dispacacidad intelectual
- La vergüenza: la experiencia de jóvenes que se inician en la danza
- Educación hospitalaria y danza: una intervención con adolescentes enfermos crónicos del Hospital Luis Calvo Mackenna
- Educar en las emociones: un desafío hacia la integración
- ¿Quién dijo que no se puede? escuelas efectivas en sectores de pobreza
- Aulas inclusivas : un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo