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Desafíos docentes en la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje en aula escolar
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Diseño universal para el aprendizaje : educación para todos y prácticas de enseñanzas inclusivas
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Educación y diversidad: aportes desde la psicología educacional
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Diseño universal para el aprendizaje y co-enseñanza estrategias pedagógicas para una educación inclusiva
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Dificultades que afrontan los docentes de aula regular de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Cisterna, al abordar las características individuales de los estudiantes, en el marco de las nuevas políticas de inclusión educativa, bajo los lineamientos del decreto 83
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Percepción de profesionales y docentes, sobre la implementación y ejecución de la Ley de Integración Escolar, orientada al apoyo e integración estudiantil
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Facilitadores de la comprensión del lenguaje matemático en el discurso y en el quehacer de docentes de matemática de una escuela de enseñanza general básica, de financiamiento municipal, de la comuna de Talagante.
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Actualización en Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y su relación con la inclusión
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Dificultades del aprendizaje escolar /
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Dificultades de aprendizaje de los contenidos curriculares
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Integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad: ¿transformación o conservadurismo de la cultura escolar?
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Ley de inclusión escolar
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Percepción que tienen los docentes y especialistas acerca del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), y su influencia para el aprendizaje en un colegio de Lo Barnechea
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Opinión de los estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias de IV medio, respecto al proceso preparativo de la PSU que se realiza en un colegio científico humanista de la comuna de La Cisterna
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Trabajo colaborativo entre docentes de aula y equipo PIE para proporcionar respuestas inclusivas a estudiantes con TEA de primero básico
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El Fracaso en el aprendizaje escolar (I) : dificultades globales de tipo adaptativo /
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Análisis de cómo la comunidad educativa de una escuela regular responde a los desafíos relacionados con las nuevas políticas de inclusión asociadas a los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
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Estrategias motivacionales utilizadas por los profesores de educación diferencial en la construcción de un ambiente propicio para el aprendizaje inclusivo
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Apoyos pedagógicos que brinda un establecimiento sin programa de integración escolar a estudiantes con trastorno específico del lenguaje de primero básico durante el proceso de adquisición de la lectura
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Metodologías utilizadas para la enseñanza de estudiantes Haitianos por docentes en Educación Básica
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Estrategias de trabajo colaborativo entre docentes y profesionales del programa de integración escolar
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Orientaciones técnicas para programas de integración escolar (PIE)
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Caracterización de las escuelas de lenguaje en el sector rural de la comuna del Monte
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Expectativas del educador diferencial en la planificación del plan de acompañamiento curricular individual, realizado a los estudiantes que presentan necesidad educativa