Ejemplares similares: Tensiones socio-curriculares en el discurso y prácticas de enseñanza de profesores de matemática en liceos subvencionados de Temuco /
- El currículo de matemáticas en la ESO : un análisis hermenéutico para la deconstrucción de un texto /
- La enseñanza de las matemáticas y el estímulo a la creatividad /
- Matemática básica moderna /
- Matemáticas financieras. /
- Discurso y práctica docente en relación al desarrollo de las habilidades matemáticas en estudiantes de quinto año básico de dos escuelas de la Región Metropolitana
- Adaptación curricular de los subsectores, lenguaje y comunicación, educación matemática y educación tecnológica.
Tópico: PROFESORES
- Conclusiones del Cuarto Encuentro del Círculo de Educación : plan laboral y organizaciones del magisterio.
- Práctica de la interculturalidad desde la perspectiva docente : análisis y propuestas pedagógicos /
- El estudio del pensamiento del profesorado sobre la toma de decisiones interactivas : análisis de un caso en educación física escolar /
- El análisis de las prácticas como técnica de formación y desarrollo /
- Creencias, representaciones y saberes de los profesores de lenguas en las nuevas situaciones plurilingües escolares de Cataluña /
- La educación multilingüe : un reto para el profesorado /
Tópico: CURRICULUM
- El diagnóstico de competencias en la Escuela de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile) /
- El diagnóstico de competencias en la Escuela de Trabajo Social de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile) /
- Análisis de algunas perspectivas teóricas del currículum /
- La reforma de la enseñanza de la geografía en Quebec : urge interpretar la geografía /
- Currículo oficial y memoria : el pasado reciente en la escuela argentina /
- Formación docente continua y procesos de transformación curricular : aportes para pensar el cambio y la innovación en la enseñanza de la geografía /
Autor: Sanhueza Mendoza, Rodrigo
- La escuela como no-espacio para el sordo : sentidos que la comunidad sorda de una escuela especial, orotrga a la educación de estudiantes sordos /
- Tensiones socio-curriculares en el discurso y prácticas de enseñanza de profesores de matemática en liceos subvencionados de Temuco /
- El diseño universal del aprendizaje (D.U.A.) y sus vínculos con las bases curriculares de la educación parvularia (B.C.E.P.), dentro del marco de la inclusión en el Chile actual /
- Significado que otorgan los profesores de aula común de segundo ciclo básico al programa de integración escolar en la Escuela República de Paraguay de la Comuna de Recoleta /
- Desafíos que demanda la escuela tradicional para que transforme su cultura, políticas y prácticas hacia el desarrollo de una educación inclusiva /
- El diseño universal del aprendizaje (D.U.A.) : una oportunidad para atender a la diversidad /
Autor: Mansilla Sepúlveda, Juan
- Tensiones socio-curriculares en el discurso y prácticas de enseñanza de profesores de matemática en liceos subvencionados de Temuco /
- Prejuicio y discriminación étnica : un factor de riesgo para los contextos escolares vulnerables /
- Disposiciones de aprendizaje en los subsectores de lenguaje y comunicación e historia y ciencias sociales que tienen estudiantes en la ciudad de Cunco 2005
- Liderazgo escolar dialógico : Estudio de caso en las escuelas de la Región Metropolitana (2012-2017)