Ejemplares similares: Intereses cognitivos predominantes en las prácticas pedagógicas de profesoras de educación especial en una escuela de lenguaje :
- Las relaciones pedagógicas existentes entre las profesoras de educación básica y la educadora diferencial en una escuela con integración de la comuna de Peñalolén
- Formación de los docentes de educación especial en relación al tema de educación sexual en estudiantes integrados con necesidades educativas especiales
- Conceptualización de las NEE : aportes desde la experiencia pedagógica de docentes de Educación Diferencial en escuelas básicas de la comuna de La Pintana
- Estándares orientadores para carreras de ducación Especial
- Prácticas colaborativas entre docentes pertenecientes al establecimiento educacional Clara Estrella de la comuna de Lo Espejo
- Educación especial.
Tópico: Prácticas de la enseñanza
- Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar: profesionalización y razón pedagógica
- El liderazgo educativo y su papel en la mejora : una revisión actual de sus posibilidades y limitaciones
- Incorporando la perspectiva controversial en el currículum disciplinario
- ¿Qué ocurre en las aulas donde los niños y niñas no aprenden? estudio cualitativo de aulas ineficaces en Iberoamérica
- La emocionalidad como un saber pedagógico : estudio fenomenológico desde la mirada de futuras/os docentes de Educación Básica de la U. Academia de Humanismo Cristiano.
- Desarrollo socio afectivo y su importancia para el aprendizaje en estudiantes de primer ciclo de educación básica
Tópico: Educación especial
- Discapacidad intelectual : desarrollo, comunicación e intervención
- Historia crítica de la educación especial en Chile
- Enseñar matemáticas a alumnos con necesidades educativas especiales
- Decreto N°83 / 2015
- Niños con necesidades educativas especiales : cómo enfrentar el trabajo en el aula
- Tradición y cambio en la psicopedagogía