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Diseño universal para el aprendizaje : educación para todos y prácticas de enseñanzas inclusivas
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Percepción que tienen los docentes y especialistas acerca del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), y su influencia para el aprendizaje en un colegio de Lo Barnechea
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Ley de inclusión escolar
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Integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad: ¿transformación o conservadurismo de la cultura escolar?
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Educación y diversidad: aportes desde la psicología educacional
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Dificultades que afrontan los docentes de aula regular de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Cisterna, al abordar las características individuales de los estudiantes, en el marco de las nuevas políticas de inclusión educativa, bajo los lineamientos del decreto 83
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El diseño universal del aprendizaje (D.U.A.) y sus vínculos con las bases curriculares de la educación parvularia (B.C.E.P.), dentro del marco de la inclusión en el Chile actual /
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De la integración a la inclusión escolar : un estudio de caso sobre la experiencia de profesores jefes y profesionales del programa de integración escolar, respecto de su trabajo con niños y niñas con síndrome de asperger
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Proyecto de título en comunicación para un alumno con Síndrome con X frágil
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Percepción de profesionales y docentes, sobre la implementación y ejecución de la Ley de Integración Escolar, orientada al apoyo e integración estudiantil
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Diseño universal para el aprendizaje y co-enseñanza estrategias pedagógicas para una educación inclusiva
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Caracterización de las escuelas de lenguaje en el sector rural de la comuna del Monte
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Expectativas del educador diferencial en la planificación del plan de acompañamiento curricular individual, realizado a los estudiantes que presentan necesidad educativa
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Diseño universal para el aprendizaje (DUA) : pautas para su introducción en el currículo
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Obstáculos y facilitadores que enfrenta el proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales : un estudio de caso
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Creciendo en la diversidad construimos convivencia escolar
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Orientaciones técnicas para programas de integración escolar (PIE)
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Desafíos docentes en la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje en aula escolar
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Criterios técnicos pedagógicos para la evaluación de los PIE : el caso de la comuna de Ñuñoa
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Análisis de cómo la comunidad educativa de una escuela regular responde a los desafíos relacionados con las nuevas políticas de inclusión asociadas a los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
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Concepciones sobre la participación y motivación de los estudiantes como principio del DUA en docentes y profesionales de una escuela municipal : un estudio de caso
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La valoración de la comunidad educativa, en relación con el funcionamiento del programa de inclusión, en estudiantes de una Escuela Básica de la comuna de El Bosque
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Conjunción educacional para una Escuela Inclusiva: impacto de la educación para todos
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Opinión de los estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias de IV medio, respecto al proceso preparativo de la PSU que se realiza en un colegio científico humanista de la comuna de La Cisterna