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Diversificación de la enseñanza : Decreto número 83/2015 : aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica
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Conjunción educacional para una Escuela Inclusiva: impacto de la educación para todos
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Integración educacional de estudiantes con y sin discapacidad: ¿transformación o conservadurismo de la cultura escolar?
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Criterios técnicos pedagógicos para la evaluación de los PIE : el caso de la comuna de Ñuñoa
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Métodos de desarrolo de la lengua escrita utilizados por los profesores de educación diferencial en tres establecimientos educacionales en las comunas de Maipú y la Cisterna
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Caracterización de las escuelas de lenguaje en el sector rural de la comuna del Monte
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Expectativas del educador diferencial en la planificación del plan de acompañamiento curricular individual, realizado a los estudiantes que presentan necesidad educativa
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Diseño universal para el aprendizaje y co-enseñanza estrategias pedagógicas para una educación inclusiva
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Diseño universal para el aprendizaje : educación para todos y prácticas de enseñanzas inclusivas
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Educación y diversidad: aportes desde la psicología educacional
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Actualización en Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y su relación con la inclusión
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Propuesta para desarrollar un programa de capacitación y actualización de conocimientos dirigido a educadores/as diferenciales y psicopedagogos/as que se desempeñan en los programas de integración escolar
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Análisis de cómo la comunidad educativa de una escuela regular responde a los desafíos relacionados con las nuevas políticas de inclusión asociadas a los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
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Dificultades que afrontan los docentes de aula regular de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Cisterna, al abordar las características individuales de los estudiantes, en el marco de las nuevas políticas de inclusión educativa, bajo los lineamientos del decreto 83
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Creciendo en la diversidad construimos convivencia escolar
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Opinión de los estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias de IV medio, respecto al proceso preparativo de la PSU que se realiza en un colegio científico humanista de la comuna de La Cisterna
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Percepción que tienen los docentes y especialistas acerca del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), y su influencia para el aprendizaje en un colegio de Lo Barnechea
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Ley de inclusión escolar
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Habilidades pragmáticas de estudiantes con tea de 4° básico, y estrategias metodológicas de co-docencia
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De la integración a la inclusión escolar : un estudio de caso sobre la experiencia de profesores jefes y profesionales del programa de integración escolar, respecto de su trabajo con niños y niñas con síndrome de asperger
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Percepción de profesionales y docentes, sobre la implementación y ejecución de la Ley de Integración Escolar, orientada al apoyo e integración estudiantil
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Orientaciones técnicas para programas de integración escolar (PIE)
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Desafíos docentes en la implementación del Diseño Universal para el Aprendizaje en aula escolar
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Dificultades docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje desde un enfoque inclusivo
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Aulas inclusivas : un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo
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Danza: contribuyendo a la construcción y desarrollo de la integridad en estudiantes con dispacacidad intelectual
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La vergüenza: la experiencia de jóvenes que se inician en la danza
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Educación hospitalaria y danza: una intervención con adolescentes enfermos crónicos del Hospital Luis Calvo Mackenna
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Obstáculos y facilitadores que enfrenta el proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales : un estudio de caso
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Educador de aula común y educador de grupo diferencial : los sentidos del trabajo colaborativo
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La integración de los alumnos con Síndrome de Down en las escuelas de educación general básica en Santiago : el caso de las comunas de Til-Til, Quilicura y Peñalolén
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Procesos de hibridación : implicancias en la identidad cultural de niños y niñas migrantes peruanos/as residentes en la provincia de Santiago, que se insertan al sistema escolar chileno
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Análisis crítico-interpretativo a las concepciones de diversidad en las políticas educativas chilenas
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Diseño universal para el aprendizaje : educación para todos y prácticas de enseñanzas inclusivas
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Actualización en Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y su relación con la inclusión
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Propuesta para desarrollar un programa de capacitación y actualización de conocimientos dirigido a educadores/as diferenciales y psicopedagogos/as que se desempeñan en los programas de integración escolar
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Análisis de cómo la comunidad educativa de una escuela regular responde a los desafíos relacionados con las nuevas políticas de inclusión asociadas a los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA)
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Dificultades que afrontan los docentes de aula regular de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Cisterna, al abordar las características individuales de los estudiantes, en el marco de las nuevas políticas de inclusión educativa, bajo los lineamientos del decreto 83
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Creciendo en la diversidad construimos convivencia escolar
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Opinión de los estudiantes con necesidades educativas especiales transitorias de IV medio, respecto al proceso preparativo de la PSU que se realiza en un colegio científico humanista de la comuna de La Cisterna
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Percepción que tienen los docentes y especialistas acerca del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), y su influencia para el aprendizaje en un colegio de Lo Barnechea
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Propuesta de evaluación complementaria para estudiantes con posibles diagnósticos TDA
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Análisis del decreto supremo N° 83/15 y sus estrategias de inclusión, trabajo colaborativo y adecuaciones curriculares, en relación a los procesos de enseñanza-aprendizaje de niñas y niños, pertenecientes a un colegio con programa de integración escolar de la comuna de Puente Alto".
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Producción del espacio escolar : estudio de caso de jóvenes secundarios migrantes del establecimiento Liceo Polivalente Eugenio Pereira Salas
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Estrategias de diversificación que utilizan las/los docentes de aula regular de cuarto básico, de un liceo técnico de la comuna de Valparaíso
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Colonialismo cultural y ontología indígena en comunidades pewenche de Alto Biobío
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La escuela de anticipación : Una escuela básica universalista, inclusiva /
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La escuela inclusiva : prácticas y reflexiones /
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Modos y características de la integración de las N.E.E. en el aula común /
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Diseño universal para el aprendizaje : educación para todos y prácticas de enseñanzas inclusivas
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Obstáculos y facilitadores que enfrenta el proceso de inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales : un estudio de caso
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El fantasma culpable en la integración educacional : análisis genealógico de la integración educacional /
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Dificultades que afrontan los docentes de aula regular de un colegio particular subvencionado de la comuna de La Cisterna, al abordar las características individuales de los estudiantes, en el marco de las nuevas políticas de inclusión educativa, bajo los lineamientos del decreto 83
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Análisis del decreto supremo N° 83/15 y sus estrategias de inclusión, trabajo colaborativo y adecuaciones curriculares, en relación a los procesos de enseñanza-aprendizaje de niñas y niños, pertenecientes a un colegio con programa de integración escolar de la comuna de Puente Alto".
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Análisis crítico-interpretativo a las concepciones de diversidad en las políticas educativas chilenas
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Actualización en Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y su relación con la inclusión
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Programa de integración escolar y su implementación en el aula : perspectivas del profesorado de segundo ciclo básico. de la integración a la inclusión /
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Significado que otorgan los profesores de aula común de segundo ciclo básico al programa de integración escolar en la Escuela República de Paraguay de la Comuna de Recoleta /
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Desafíos del profesor de aula regular frente al enfoque de una educación inclusiva /
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Desarrollo de escuelas inclusivas : Ideas, propuestas y experiencias para mejorar las instituciones escolares /
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Danza: contribuyendo a la construcción y desarrollo de la integridad en estudiantes con dispacacidad intelectual
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Estrategias de diversificación que utilizan las/los docentes de aula regular de cuarto básico, de un liceo técnico de la comuna de Valparaíso
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De qué manera se aborda la integración en 4º básico en un colegio municipalizado de la Comuna de Estación Central, que recibe alumnos N.E.E. transitorias? /
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El profesor de apoyo ante el reto de la diversidad /
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Análisis de factores que intervienen en la ejecución efectiva del proyecto de integración escolar : la Escuela Básica N˚978 Madre A. Eugenia /
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Alternativas de integración para los estudiantes del segundo ciclo básico en los momentos de recreo del Colegio Santo Tomás, Los Angeles, Bío Bío /
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Educación Inclusiva y Formación Docente
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Educadora diferencial y docente de aula, frente al desarrollo de la co-docencia, en un contexto de ruralidad
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Cultura, políticas y prácticas educativas inclusivas en docentes de aula común y educadores diferenciales de establecimiento municipales
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La integración de los alumnos con Síndrome de Down en las escuelas de educación general básica en Santiago : el caso de las comunas de Til-Til, Quilicura y Peñalolén